新课标视域下体育课堂“四化”转型的教学设计与实施——以《排球多种垫球技术及运用》教学设计为例  

作　　者：韩宝意 蒋新成 

机构地区：[1]浙江省生象山县中学,315700 [2]浙江省宁波市象山县实验小学南校区,315700

出　　处：《体育教学》2024年第7期10-12,共3页Teaching of Physical Education

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题:“基于大单元的体育‘学、练、评’一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性研究成果。

摘　　要：随着新课标的颁布与实施,浙江省中小学体育与健康课堂教学提出了“四化”转型的要求,即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精标准,并积极推进实践。文中首先论述了体育课程“四化”转型的内涵,随后就新课标下的课堂“四化”转型探讨了教学设计的撰写,并结合参加省中小学体育与健康教学评审——排球多种垫球技术及运用为例,阐述体育课堂“四化”转型要求下的教学设计与实施,以期促进体育课堂教学中新课标理念的落地。

关 键 词：新课标理念 课堂转型 “四化”转型 排球垫球 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]