高中古诗文教学中批判性思维培养的问题情境设计与全过程训练——以《蜀道难》《离骚》《答司马谏议书》为例  

作　　者：董翔宇 

机构地区：[1]河北文安县第一中学

出　　处：《中学语文》2024年第19期59-61,共3页

摘　　要：在高中古诗文学习中运用批判性思维,学生的理解得以深化,分析技能得到提升,创新意识被激发。教师在高中古诗文教学中培养批判性思维时,可以通过设计问题情境,激发学生深入探索与讨论,引导学生勇于发问和表达;通过系统的全过程训练,逐步增强学生对古诗文的理解力与解析能力,最终促使他们形成独特的批判性和创造性思维。

关 键 词：批判性思维 问题情境设计 全过程训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]