促进数学建模的高中数学项目化学习案例研究——以“如何设计一条最优的旅行路线”为例  

作　　者：颜金 

机构地区：[1]江苏省江阴市山观高级中学,214400

出　　处：《数学教学通讯》2024年第21期52-54,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：随着科技的迅速发展,数学建模在各个领域中的应用越来越广泛,对高中生的数学学习也提出了更高的要求.随着教育改革的不断深入,项目化学习(Project-Based Learning)逐渐成为高中数学教育的重要教学方法,旨在培养学生的创新思维、问题解决能力和实践能力.文章旨在通过对数学建模背景下的高中数学项目化学习具体案例展开研究,提出一种可推广的实施策略,以提升高中数学建模的教学质量,强化学生的数学应用能力并培育其创新思维,更好地推进高中数学建模的教学改革.

关 键 词：数学建模 高中数学 项目化学习 案例研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]