高中政治学科校本评价的构建与实施--基于学生核心素养的习得和养成  

作　　者：朱丽云[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第三高级中学

出　　处：《华夏教师》2024年第13期72-74,共3页

基　　金：江苏省泰州市教育科学“十三五”规划2020年度课题“促进高中政治核心素养习得和养成的校本评价研究”(课题编号:tzjhyb2020—019)的阶段性研究成果。

摘　　要：在新课程改革背景下,发展学科核心素养成为高中政治课程改革的主要目标。本文旨在通过政治学科的校本评价的构建与实施,助力高中学生政治核心素养的习得与养成。以明确校本评价建构思路、落实校本评价建构策略、优化校本评价功能,提升高中政治学科的教学效率,落实学生核心素养的培养要求,推动学校教育教学质量的提升。

关 键 词：高中政治 核心素养 教学实践 校本评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]