写作教学中数字技术运用的实践与思考  

作　　者：崔小勇 徐芳 

机构地区：[1]安徽省铜陵市北京路小学 [2]安徽省铜陵市实验小学

出　　处：《华夏教师》2024年第13期84-86,共3页

摘　　要：随着数字化教育进入课堂,现代信息技术环境下的写作教学对传统写作教学产生了颠覆式的影响,丰富的网络资源为学生积累写作素材提供了便利,新媒介、新载体的运用拓展了写作形式,激发了学生的写作兴趣,真正凸显了学生的主体地位,充分发挥了学生的主动性与创造性,从根本上改变了课堂教学方式、学习方式以及评价方式。本文聚焦“创新写作形式,激发表达意愿”“借助云端阅读,积累语言素材”“再现生活情境,改变教学方式”“利用数字技术,优化教学过程”“巧用网络平台,聚焦多元评价”五方面,阐述数字技术在小学写作教学中运用的策略与研究。

关 键 词：小学写作教学 数字技术 运用策略 多元评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]