新课标视域下“四元五环”教学法的实践研究  

作　　者：高香秀 

机构地区：[1]福建省长乐师范学校附属小学

出　　处：《华夏教师》2024年第14期61-63,共3页

摘　　要：新课标要求课程教学应整合统一。“四元五环”教学法的核心在于将知识、思维、情感、能力四个元素融入教学的每一个环节。导学环通过创设情境感知知识,激发学生的学习探索欲;感悟环通过问题驱动和整体认知,引导学生深入理解文本;探究环着重核心知识的联合探究,培养学生的批判性思维;内化环则通过内化迁移和建构体系,促进学生将知识转化为自己的思想;运用环着重通过巩固练习加强学生对知识的应用能力。本文通过明暗双线的教学案例,详细论述“四元五环”教学法在小学语文教学中的实际应用,旨在加强学生的实践能力。

关 键 词：新课标 “四元五环” 教学方法 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]