用微元法处理变力做功问题探讨——基于错误诊断的教学设计  

Discussion on the problems of variable force work by using the element method and teaching design based on error diagnosis

作　　者：谭国锋[1] 梁旭[2] Tan Guofeng;Liang Xu

机构地区：[1]浙江省杭州第二中学,浙江310059 [2]浙江省教育厅教研室,浙江310012

出　　处：《物理教学》2024年第7期47-51,共5页Physics Teaching

摘　　要：学生在处理变力做功问题时,常常是直接套用恒力做功或者平均力做功的公式处理,原因一方面是没有进行受力分析,没有判断是恒力还是变力做功;另一方面在求解变力做功问题时,找不到正确的处理方法,缺乏微元累加的物理思想和小量近似处理的数学方法,突破这一难点,需要针对学生的弱项进行有针对性的教学设计。

关 键 词：变力做功 错误诊断 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]