基于PBL教学模式的高校广告创意课程的教学实践改革  

Teaching Practice Reform of Creative Advertising Courses in Colleges Based on PBL Teaching Model

作　　者：刘艳蓉 许金普 王鲁美 LIU Yanrong;XU Jinpu;WANG Lumei

机构地区：[1]青岛农业大学动漫与传媒学院,山东青岛266109

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第9期59-61,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2023年山东省艺术教育专项课题“‘校媒联袂,知行合一’:地方院校卓越新闻传播专业人才培养模式研究”(23YZ09250028);2022年山东省艺术教育专项课题“‘两创’视域下高校广告创意课程的教学改革与实践”(22YZ09260053)。

摘　　要：以问题的提出、分析、解决为基本导向的PBL(Problem-Based Learning)教学模式,强调“解决式”学习和“协作式”探索,注重在“实践情景”中构建“意义学习”,是包含师生及一切支持“学”的资源方的教学模式。目前,在广告创意课程模拟实战教学中,教学情境失真、教材陈旧、教学理念落后、教学评价片面等问题日益突出。针对诸多问题,文章以PBL教学模式为导向,从广告创意课程的课程设计、教学过程、教学场景、教学评价等方面进行教学实践改革探讨。

关 键 词：广告创意课程 PBL教学模式 教学实践 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] F713.80[文化科学—教育学]