OBE理念下护理学多模态创新课程教学设计及效果评价  

作　　者：张永红[1] 宋玲丽[1] 张丽莎[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第8期79-82,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2023年黑龙江省高等教育学会高等教育研究项目“四新背景下基于大数据的哈尔滨医科大学护理专业学生行为分析的个性化培养体系建设”(23GJYBF048);2021年黑龙江省高等教育教学改革项目“高校护理本科线上—线下混合课程建设与应用研究”(SJGY20210539)。

摘　　要：随着人口老龄化的到来,社会对医疗护理人员综合素质的要求不断提升。为克服传统教学模式下护理学课程存在的教学应用性缺乏、学生兴趣不高等问题,以及实现“四新”背景下护理类专业人才培养要求,文章依托OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念,基于线上线下混合式和翻转课堂等教学模式提出“三要素三模块二重点”的教学策略,并将此方法应用于哈尔滨医科大学护理学消化系统教学中进行验证。结果证明,此种教学方法能有效发挥线上与线下教学资源优势,充分提高学生的积极性和参与感,获得了较好的教学效果。

关 键 词：OBE理念 多模态 翻转课堂 教学效果评价 护理学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]