史料实证视阈下的“史料来源”目标分解探析  

作　　者：夏召 

机构地区：[1]上海师范大学附属嘉定高级中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第7期16-19,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史学科核心素养导向下的教学与评价,讲求史料实证,要求学生学会恰当地运用史料。通过选取《中外历史纲要(上)》部分教学片段,以“史料来源”为关键概念,从史料史源目标概述、达成路径举隅和史料实证原则总结三部分出发,借助选材与设问进行目标分解,相对具体、深入地体现“史料来源”与史料实证的逻辑关系,旨在培养学生的实证意识与精神。

关 键 词：史料 史料来源 选材与设问 史料实证 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]