教育空间重构,如何着眼未来?  

出　　处：《教育家》2024年第27期12-16,共5页Educator

摘　　要：教育理念、教与学方式的革新,催生校园空间的深刻变革;学校建筑的创新、空间的重构,又在一定程度上反过来引领教育的变革发展。越来越多人开始思考:理想的校园空间是何样态?如何让“空间即教育”在中小学真正发生?面向未来的学习空间向何处变?围绕这些问题,我们邀请了几位“既懂教育又懂建筑”的校长、建筑师共同探讨教育与空间的关系,描画未来学习空间的创变图景。

关 键 词：校园空间 空间重构 中小学 引领教育 教育理念 着眼未来 教与学方式 建筑师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]