我是一根“火柴”——基于教育会诊的初中男生情绪管理个案辅导  

作　　者：刘亚楠 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第一中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第13期76-77,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“教育会诊:一项旨在优化育人方式的行动研究”(项目编号:d/2021/02/200)阶段性研究成果。

摘　　要：初中阶段的学生正处于从幼稚走向成熟的过渡期,他们兼具儿童期和成熟期的特点,这容易导致他们身心发展不均衡,进而出现一系列的心理失衡问题。文章以学生小Q为例,基于教育会诊,提出并实行解决学生问题的措施,以达到转化问题学生的教育目的。

关 键 词：教育会诊 情绪管理 校家社协同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]