在磨难中追寻幸福——三上《安徒生童话》整本书阅读推进课  

作　　者：佘娟 

机构地区：[1]江苏省如东县双甸镇石甸小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第22期41-43,共3页

摘　　要：【阅读目标与内容安排】《安徒生童话》由多篇故事汇编而成,阅读时可分三个阶段推进:第一阶段为导读阶段,简单了解作者和作品,制订阅读计划,开展试读活动,可安排1课时;第二阶段为读中推进阶段,通过主题阅读活动,从不同角度感受童话的故事情节、人物特点和故事主题,可安排2~3课时;第三阶段为交流展示阶段,引导学生通过童话创编、故事展演、海报设计等方式展示阅读成果,可安排1~2课时。

关 键 词：交流展示 主题阅读 整本书阅读 海报设计 《安徒生童话》 阅读成果 创编 目标与内容 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]