如何通过错题引导学生走向成功  

作　　者：晋艳 

机构地区：[1]郸城县实验中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期126-127,共2页

摘　　要：在探究数学的奥秘时,我们常常忽略了一个关键元素错题。这些错题不仅映射了学生的认知图谱,还蕴藏着转化教育方法的潜力。笔者先从数学错误的本质和类型谈起,,再深入分析案例,最终聚焦如何有效利用错误对学生进行引导和再学习,旨在探索如何通过这些错误引导初中生走向成功的策略。

关 键 词：数学错误 关键元素 错误引导 探究数学 走向成功 错题 分析案例 转化教育方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]