“教-学-评”一体化的小学英语写作教学实践与探索  

作　　者：陆晓颖[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥第二小学

出　　处：《教育界》2024年第18期137-139,共3页

摘　　要：教师要精准把握教、学、评在课堂育人过程中的不同价值,积极践行“教—学—评”一体化的整体教学观念,促使学生在小学英语写作课中既能完成当堂学习任务,又能有效达成学习目标。

关 键 词：“教—学—评”一体化 写作教学 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]