探究“流体压强与流速关系”的教学新构想  

作　　者：许德富[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院数理学院

出　　处：《内江科技》2024年第7期123-124,127,共3页

基　　金：乐山师范学院教育教学研究课题“基于真实情景和问题导向的物理课堂教学模式探索”(JG2021-YB-70)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文深入分析了义务教育多种版本物理教材关于“流体压强和流速关系”的教学内容,基于核心素养的物理课程目标,提出了探究“流体压强和流速关系”的教学新构想。探究过程分为两个层次,第一层次是定性实验探究,得出“流体流动起来,压强会减小”的结论;第二层次是半定量实验探究,通过对数据的比较和分析得出“流体流速越大,压强越小”,并设计了两个半定量实验来支撑第二层次的探究过程。

关 键 词：探究过程 核心素养 物理教材 定性实验 流体流速 流速关系 义务教育 教学内容 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]