项目式学习中的“四真”  

作　　者：黄国胜 

机构地区：[1]瑞安市虹桥路小学,浙江

出　　处：《小学科学》2024年第19期10-12,共3页Science

摘　　要：基于教科版教材的项目式学习课例,通过项目体系的勾勒、实施和评价,从如何提高项目式学习中的“真问题”“真合作”“真探究”“真评价”四个角度,制定项目式学习中的“四真”实践策略,将项目式学习的理念与现行教材紧密结合,有效促进学生核心素养的提升。

关 键 词：小学科学 项目式学习 实践探索 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]