基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学策略  

作　　者：陈苍良 

机构地区：[1]浙江省永嘉县上塘城关中学,浙江温州325100

出　　处：《数学学习与研究》2024年第10期143-145,共3页

摘　　要：基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学,在培养数学思维、建立数学模型、发展数学能力等方面,均呈现整体性,也被视作提高初中数学教学水平的重要举措.文章先说明了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学价值,然后在明确结构化教学目标的基础上,提出了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学路径和策略,意在以“二元一次方程组”为例,为改进初中数学教学带来启发.

关 键 词：单元整合 初中数学 “二元一次方程组” 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]