初中数学几何题解题障碍的突破方法探究  

作　　者：石景方 

机构地区：[1]包头市第四十六中学,内蒙古自治区包头014060

出　　处：《数学学习与研究》2024年第10期158-160,共3页

摘　　要：几何题目以“抽象、复杂”著称,对学生的空间想象、逻辑思维要求比较高,致使学生在解题中常常面临诸多障碍,难以形成明确的解题思路.鉴于此,教师作为课堂教学活动者的设计者,可指导学生从多元角度出发,突破解题中面临的困境.文章立足于此,结合解题实践,从辅助线、逆向思维、平移法、构造法等角度出发,对几何题解题策略展开探究,旨在提升学生解题能力,帮助其顺利突破几何题解题障碍.

关 键 词：初中生 几何 解题障碍 解题策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]