基于核心素养的小学数学单元整体教学实施策略  

作　　者：于鲁滨 

机构地区：[1]山东省海阳市郭城镇第二小学,山东烟台265100

出　　处：《数学学习与研究》2024年第14期134-136,共3页

摘　　要：核心素养视域下,小学数学教学需进一步增强其系统性、连贯性和综合性,从而提升教学质量与效果.单元整体教学的构建与实施,是落实课程标准要求与核心素养培养目标的有效途径,能够促进学生深度学习,培养学生的高阶思维和创新能力.文章围绕核心素养视域下的小学数学单元整体教学展开论述,简述了基于核心素养的小学数学单元整体教学开展的意义,并从整合资源、优化设计、创新实施、完善评价四个方面提出了基于核心素养的小学数学单元整体教学实施策略,以期未小学数学教师提供一些参考.

关 键 词：核心素养 小学数学 大单元 整体教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]