数形结合思想在初中数学教学中的应用与探究  

作　　者：韦安忠 

机构地区：[1]望谟县第六中学,贵州黔西南552300

出　　处：《数学学习与研究》2024年第15期56-58,共3页

摘　　要：文章旨在探讨数形结合思想在初中数学教学中的重要应用及其对学生数学理解能力和问题解决能力的潜在影响.数形结合即将数学中的抽象概念与具体的图形相结合,是数学教学中的一种重要方法.文章首先概述了数形结合思想的重要性,随后分析了其在初中数学教学中的具体应用,包括在代数、几何和函数等各个领域的实例,接着讨论了数形结合思想对学生数学认知结构的影响,并探讨了其在教学中的实践意义,最后对未来的教学实践提出了建议.

关 键 词：数形结合 初中数学教学 几何教学 代数教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]