任务驱动式教学在小学数学教学中的应用策略探究  

作　　者：孟洁 

机构地区：[1]山东省曹县第三实验小学,山东菏泽274400

出　　处：《数学学习与研究》2024年第17期80-82,共3页

摘　　要：目前我国教育正进入素养培养为目标的教育改革期,目的是培养学生具备终身学习的关键能力和必备品格.任务驱动式教学源于建构主义教学理论,强调学生应在学习活动中完成学习任务或解决实际问题,从而建构完整的知识体系,发展认知能力与解决问题能力.基于此,文章围绕任务驱动式教学在小学数学教学中的应用意义,探究具体的应用策略,以期望借助任务驱动式教学提高小学数学教学质量,顺利完成学科核心素养教学目标.

关 键 词：任务驱动式教学 小学数学 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]