小学数学购物类应用题教学策略探究  

作　　者：李青海 

机构地区：[1]舟曲县峰迭新区小学,甘肃甘南藏族自治州746300

出　　处：《数学学习与研究》2024年第17期152-154,共3页

摘　　要：随着教育事业的高质量发展,课程改革与素质教育的推进均愈发深入,这给小学数学应用题教学提出更高质量要求.小学数学中,购物类应用题常见且重要.基于此,为提高小学数学购物类应用题的教学效率,实现减负提效的小学数学教学目标,文章简单探讨购物类应用题的教学意义,深入研究新时期下开展小学数学购物类应用题的教学策略,具体包括借助单元主题教学开展购物换算等应用题教学、基于情境创设开展单价等应用题教学、采用探究式活动开展购物折扣等应用题教学,以期提高小学数学教学质量.

关 键 词：购物类应用题 小学数学 情境创设 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]