基于情境导入构建小学数学情智课堂策略探究  

作　　者：陈开旺 

机构地区：[1]贵州省威宁彝族回族苗族自治县二塘镇沿海小学,贵州毕节553103

出　　处：《数学学习与研究》2024年第18期104-106,共3页

摘　　要：情智课堂是当下教育背景下需要教师不断创新和探索的全新课堂模式,在课堂上“情”如同“行船”,“智”如同“舵手”,以情促智,以智启情,帮助学生协调身心,促进学生全面健康发展.文章基于教师教学实践经验,提出借助信息技术工具,结合教师的语言感染力,导入情境来促进学生情智;以情境互动为抓手来启发学生情智;以情境探究为目标打开学生情智;以情境游戏为导向丰富学生情智等手段,丰富导入活动,构建小学数学情智课堂.

关 键 词：情境导入 情智课堂 数学语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]