情境认知理论在艺术类高校基础教学中的应用  

作　　者：沙丽娜 

机构地区：[1]湖北美术学院艺术教育学院,湖北武汉430000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第13期168-170,共3页

基　　金：湖北美术学院校级教研项目(基金编号:202108)项目名称:当代艺术思维在基础教学中的运用-以空间图式语言为例。

摘　　要：基于美术学院基础教育的特点以及情境认知理论在艺术类高校基础教学中的应用方式及具体实践情况,结合湖北美术学院艺术教育学院中视觉艺术基础部的课程实践教学经验,阐述情境认知理论对于艺术高校绘画及设计基础教育的重要性及与此相关的教学策略。有助于在情境中熏陶艺术美感,在情境任务的解决中获得主动充分的艺术实践技能,提升创新和协作能力的发展,并构建积极的价值观。

关 键 词：基础教学 情境认知理论 教学方法 艺术高校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]