乡村小学信息技术有效性教学措施的思考与对策  

作　　者：叶懿行 

机构地区：[1]三明市明溪县沙溪学校交,福建三明353000

出　　处：《课程教育研究》2024年第6期43-45,共3页Course education research

摘　　要：随着科技的飞速发展,信息技术在全球范围内得到了广泛的关注和应用。特别是在中国,信息技术教育已经成为小学教育的重要组成部分,对于培养小学生的信息素养、提高其综合素质具有重要意义。然而,在我国乡村地区,由于地理位置偏远、教育资源有限等因素,乡村小学的信息技术教育存在诸多问题。为了改变这一现状,提高乡村小学信息技术教育的有效性,亟需采取切实有效的措施。基于此,本文立足自身教学实践,阐述乡村小学信息技术教学应遵循的原则,详细探究乡村小学信息技术有效性教学措施的思考与对策。

关 键 词：乡村 小学信息技术 有效性 教学措施 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]