让"生活"之美沁润地理课堂——高中地理生活化课堂的建构分析  

作　　者：王默蓉 

机构地区：[1]晋江市南侨中学,福建晋江362241

出　　处：《课程教育研究》2024年第6期88-90,共3页Course education research

摘　　要：《普通高中地理课程标准》中明确指出,教师在进行教学实践的过程中,应当关注对学生地理核心素养的培养,要遵循学生的身心发展规律和已有的生活经验再进行教学设计,注重地理与生产、生活之间的联系。认识到"生活化教学"是顺应时代要求和教育发展趋势的一种先进的、现代化的教育思想,关注师生之间、生生之间的双向互动。鉴于此,本文对生活化教育理念的高中地理教育设计进行研究,首先阐述了生活化课堂的构建原则,其次结合人教版高中地理教材和当前高中生学情现状提出了相关实施策略,以期为一线教师提供积极参考。

关 键 词：高中地理 生活化教学 策略方法 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]