“双减”政策下中小学“减负”情况调查及路径探究  

作　　者：雍波 苏小涪 孙诗宇 肖兰 杨铭 孙希静 

机构地区：[1]内江师范学院

出　　处：《内江科技》2024年第6期135-136,139,共3页

基　　金：中小学学生学习负担研究与对策(负责人:雍波,项目编号:X2022027)。

摘　　要：在应试教育大环境下,多数学校学生作业过多、活动时间较少、学习压力过大等问题逐渐浮出水面,引发了社会广泛讨论,教育迫切需要改革。为促进学生全面发展和教学质量提高,学生“减负”已成为一项重要的任务。本文以东兴区部分中小学为例,通过问卷调查和案例分析等方法,分析总结“双减”政策实施现状,了解家校双方对政策执行的理解认知,并对学生“减负”提出对策展望。

关 键 词：路径探究 实施现状 东兴区 中小学 学生作业 减负 教学质量提高 案例分析 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]