新课标下小学英语单元整体教学的优化设计——以译林版英语四年级上册Unit6 At the snack bar为例  

作　　者：汤敏 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区中南新世纪学校

出　　处：《中学生英语》2024年第28期17-18,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022版)》在“教学建议”部分指出,教师要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,规划系列教学活动,实施单元持续性评价,引导学生在学习过程中逐步构建对单元主题的认知,发展能力,形成素养。由此可见,在小学英语教学中开展大单元教学已成为重要趋势。基于此,本文结合At the snack bar这一单元的教学实践,分析了在新课标背景下如何优化小学英语单元整体教学设计。

关 键 词：小学英语 单元主题 英语课程标准 单元整体教学 新课标下 教学建议 义务教育 语篇教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]