新课标背景下高中英语后进生问题分析及对策  

作　　者：张晓会 

机构地区：[1]山东省聊城第四中学

出　　处：《中学生英语》2024年第28期135-136,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：聊城市教育科学规划课题(课题编号:LJ2301014):过程性评价在高中学科教学中的价值和应用策略性的研究;东昌府区教育科学规划课题(课题编号:DCLX2023096):改进学习方式促进学生思维发展的实践研究。

摘　　要：后进生是高中英语教育存在的一大问题,社会各界对于高中后进生的关注日益增加,针对这一群体,研究者从不同角度展开了深入的研究,旨在找到提升他们学业表现的有效途径。首先,在教育政策和社会支持方面,提出了关于理解和支持高中后进生学业表现的方法,主要聚焦于教育政策、学校支持体系以及社会支持等方面。其次,针对学生心理健康与学业成就的关系,探讨了教师与学生关系、学生的认知参与度对学业成就的影响等内容。这些研究为我们提供了更全面的视角,帮助我们更好地理解高中后进生所面临的挑战,并且为未来的教育改革和个体化支持措施提供了重要的参考依据。

关 键 词：后进生 高中英语教育 学业成就 学业表现 新课标背景下 参与度 学生心理健康 学校支持体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]