科教融合显特色,落实“双减”育新人  

作　　者：余进勇 王娟 

机构地区：[1]湖南省醴陵市实验小学 [2]湖南省醴陵市姜湾小学

出　　处：《少年发明与创造（小学版）》2024年第15期32-33,共2页

摘　　要：作为中国教育改革的新起点,“双减”政策的实施正影响着校内校外和千家万户,引导教育回归本位,育人回归初心。随着“双减”工作不断推进,全国各中小学校已在新政下作出了许多有益探索与实践。醴陵市实验小学以培养学生创新精神和实践能力为重点,以师资队伍建设为关键,以科创教育制度为保证,以学校、家庭、社区为辐射点,以科创校本课程为突破点,多形式、多渠道地开展科创教育工作,卓有成效。

关 键 词：科教融合 校本课程 中国教育改革 中小学校 回归本位 引导教育 辐射点 师资队伍建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]