味道·门道·窍道——初中音乐“文化理解”教学探索  

Taste,the Ropes and Knack:Exploration of"Cultural Comprehension"Teaching in Middle School Music Curriculum

作　　者：钱颖 Qian Ying

机构地区：[1]象山县塔山中学

出　　处：《中国音乐教育》2024年第7期36-42,共7页China Music Education

摘　　要：艺术学科的文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会和阐释。文化理解不仅是核心素养之一,也是一项重要的社会人文素养。但当下,我们对音乐文化理解的教学存在偏差,导致很多学生并不理解知识背后的意义和文化价值。本文立足初中音乐单元教学,结合“人音版”初中音乐教材,以音乐文化语境为大概念,通过追溯概念文化语境、提炼风格属性特征、优化学习理解过程,为教找目标、为学引方向,从而促进中学生对音乐文化的真正理解。

关 键 词：文化理解 音乐语境 音乐风格 初中音乐 大概念 大单元 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]