学科对话育人的模型建构与实践  

作　　者：潘娜[1] 

机构地区：[1]苏州大学第二实验学校,江苏苏州215000

出　　处：《江苏教育》2024年第26期73-77,共5页

摘　　要：近年来,苏州大学第二实验学校积极开展“学科对话育人的模型建构与实践”研究,努力用对话的社会文化建构主义教育理念建构学科对话育人的模型,并在学科教学中广泛实践,使学科教学从传授知识结构为中心转向以培养学生核心素养为中心,切实推进学校课程变革。它是2022年江苏省首届基础教育示范性育人模式研创项目之一。

关 键 词：学科教学 对话育人 模型建构 学校实践 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]