初中语文整本书阅读教学实践研究——以《简·爱》为例  

作　　者：林贻岩 

机构地区：[1]福建省三明市大田县第六中学,福建三明366100

出　　处：《中学生作文指导》2024年第13期82-85,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”立项课题“基于‘教学评一致性’的初中名著整本书阅读教学实践研究”(课题批准号:Fjxczx23-282)的阶段研究成果。

摘　　要：教师开展整本书阅读教学活动,可以让学生深入阅读名著,全面理解作品的主题思想、人物形象和艺术特色,不仅可以拓宽学生的知识视野,还能够有效提升他们的文学鉴赏能力。基于此,本文先对整本书阅读教学的内涵与特征进行了阐述,然后分析了初中语文整本书阅读教学的价值,最后以《简·爱》为例,从五个方面提出了具体的实践策略。

关 键 词：新课标 初中语文 名著阅读 整本书阅读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]