“博物馆中的科学”校本课程实践  

作　　者：顾晔[1] 

机构地区：[1]南京市江宁高级中学,南京211112

出　　处：《江苏教育》2024年第23期41-43,共3页

基　　金：2022年江苏省中小学课程基地项目“涵育科学精神的科学史研学中心”阶段性研究成果。

摘　　要：南京市江宁高级中学以建设高品质特色高中为引领,构建基于“协同教育”的科技类校本课程体系,指向学科融合协作的变革和学生学习方式的转型,培养学生应用多学科知识解决实际问题的能力。本文以“博物馆中的科学”课程为例,介绍学校多学科协同合作校本课程的实施。

关 键 词：课程基地 协同教育 校本课程 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]