“MPCK”视角下的高中数学问题探究课堂  

作　　者：杨磊 

机构地区：[1]江苏省溧阳市教师发展中心,江苏溧阳213300

出　　处：《江苏教育》2024年第23期61-66,共6页

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划重点课题“GeoGebra与高中数学深度融合的教学实践研究”(B/2022/03/153)阶段性研究成果。

摘　　要：“MPCK”关注教师如何将数学知识的学术形态转化为教育形态。现实中,MK、PK、CK在数学教育中已经引起了广大教师的关注,但TK的推广和普及却远远没有达到预期。在高中数学教学中,教师可以借助GeoGebra软件,通过掌握TK,为技术应用提供保障;深化MK,为技术使用保驾护航;优化PK,为技术呈现把控深浅;理解CK,为技术赋能精准实施等措施,实现信息技术与教学的融合。

关 键 词：高中数学 MPCK 信息技术 GeoGebra 问题探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]