小学英语课堂教学评价研究述评  

作　　者：顾丽娟 陈莹[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院,南京210013

出　　处：《江苏教育》2024年第25期6-10,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“以学习为中心的小学英语课堂教学改革范式研究”(J-b/2021/11)阶段性研究成果。

摘　　要：通过文献梳理可以发现,关于小学英语课堂教学评价的研究主要集中在评价指标体系的构建、评价方式方法的运用以及评价主体的多元化等方面。这些研究既取得了一定的成绩也存在一些不足。未来,研究者可加强小学英语课堂教学评价标准的全面性、科学性研究,评价工具的创新和应用研究、教师评价素养及学生参与度提升研究等。

关 键 词：小学英语 课堂教学评价 研究评述 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]