中学信息技术教育问题分析与应对策略——评《信息技术教学论》  

作　　者：张徐玮 

机构地区：[1]南通市海门区中小学教师研修中心

出　　处：《教育发展研究》2024年第12期F0002-F0002,共1页Research in Educational Development

摘　　要：中学信息技术课程的开展,对于我国深化教育改革、全面推进素质教育有着深远意义。在大数据时代下,我国教育也应针对信息技术的应用进行细致分析,不断培养学生的信息技术应用能力,让学生能够借助于技术手段提高自身的学习能力,促进个人的发展与成长。基于此,在教育工作开展期间,应重点针信息技术的教育现状进行论述,探究教育工作在开展时所产生的主要问题,后续结合专业的理论、学生需求、信息技术的教育现状进行整合,明确教育工作在开展时所产生的主要问题,由此提出切实可行的教育措施。

关 键 词：信息技术应用能力 中学信息技术课程 推进素质教育 教育现状 中学信息技术教育 深化教育改革 信息技术教学论 探究教育 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]