信息技术教学论

作品数：22被引量：76H指数：4
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相关作者：李白桦李赛男颜士刚刘景宜孙美乔更多>>
相关机构：辽宁师范大学衡阳师范学院黄冈师范学院沈阳师范大学更多>>
相关期刊：《韩山师范学院学报》《陕西教育（高教版）》《乐山师范学院学报》《高师理科学刊》更多>>
相关基金：全国教育科学规划课题江西省高等学校教学改革研究课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
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中学信息技术教育问题分析与应对策略——评《信息技术教学论》被引量：1
《教育发展研究》2024年第12期F0002-F0002,共1页张徐玮 
中学信息技术课程的开展,对于我国深化教育改革、全面推进素质教育有着深远意义。在大数据时代下,我国教育也应针对信息技术的应用进行细致分析,不断培养学生的信息技术应用能力,让学生能够借助于技术手段提高自身的学习能力,促进个人...
关键词：信息技术应用能力 中学信息技术课程 推进素质教育 教育现状 中学信息技术教育 深化教育改革 信息技术教学论 探究教育 
教师资格国考背景下信息技术教学论课程改革研究被引量：1
《教师》2019年第26期96-97,共2页彭亚云 郑光勇 
湖南省普通高校教学改革研究项目“计算机类专业学生程序设计能力持续性培养体系及机制的研究与实践”(湘教通〔2017〕452号)(336);2017年衡阳师范学院校级优质课程“信息技术教学论”项目(YZKC201753)
在教师资格国考的背景下,为了提高计算机师范生教师资格国考通过率和实践能力,文章针对计算机师范专业核心课程信息技术教学论与教师资格考试内容相融合进行课程改革,以提升教师资格国考通过率。
关键词：信息技术教学 教师资格 课程改革 
信息技术教学论的教学探索与实践
《信息通信》2017年第11期151-152,共2页木尼拉.吐尔洪 
信息技术教学论是计算机技术与科学专业的必修专业课程,它的主要目标是为了训练与培养面向二十一世纪的信息技术教师。然而它的教学方法与方式比较传统,无法充分地适应这门课程的迫切需要。学生的积极性比较低、教学效果不够理想。笔者...
关键词：信息技术教学论 教学探索 实践 
基于TPACK的信息技术教学论教学设计研究
《高师理科学刊》2017年第2期70-73,共4页祝志敏 李强 
衡阳师范学院教学改革研究项目(JYKT201426);湖南省教育厅资助科研项目(14C0161);衡阳市社科基金项目(2016C004)
TPACK是一种将信息技术整合到学科教学过程的可操作模式,对教师改进教学提供了全新视角.随着高校教学改革,信息技术教学论课程的问题越来越明显,如何在信息化教学环境下实现学生的"知行并举"成为众多教师思考的问题.依据TPACK理念,对信...
关键词：TPACK 信息技术教学论 教学设计 
网络教学平台支持下的知能课程教改实践研究——《信息技术教学论》课程教学改革实践报告被引量：32
《远程教育杂志》2015年第1期100-112,共13页颜士刚 李赛男 
2011年度全国教育科学规划教育部青年基金课题"在校大学生数字化学习的实践研究"(课题编号:ECA110329)的研究成果
当下,学科课程的价值追求已经不能很好地满足信息时代高等教育人才培养的需要。知能课程对"知识"与"能力"关系的深刻理解以及其所倡导的"知行并举、能力本位"的课程理念,为高校课程变革提供了理论基础,而且,信息化教学环境为教学实施创...
关键词：知能课程 网络教学平台 信息技术 研究性学习 教学论 微课 
浅论小学信息技术教学手段的创新
《祖国（建设版）》2014年第2期236-236,共1页魏亮 
信息技术教学论课程是具有教育理论基础和信息技术教学实践特点的综合性课程，也是高师院校计算机教育专业学生获取中小学信息技术教学的相关理论知识、形成信患技术课堂教学技能的重要途径。本文结合教学实践从内容结构、教学方法、评...
关键词：信息技术教学论 课程 教学技能 改革 
信息技术教学论教学行为创新实践与研究被引量：1
《乐山师范学院学报》2013年第12期108-110,共3页吴忆平 
文章针对高校在信息技术教师教育中开设的信息技术教学论学科性质、特点和信息技术教学实际,从信息技术教学论课程内容创新,信息技术教学论教学方式创新,教学评价创新等方面,阐述了信息技术教学论教学行为创新思路和策略。
关键词：信息技术 教学论 教学行为 实践 
探究式教学法与信息技术教学论析被引量：1
《中国科教创新导刊》2013年第8期170-170,共1页鲍海军 
不同于传统的被动接受式的教育模式,探究式教学体制改变了以往课堂上以老师教学为主的问题。让学生在学习的时候可以自己提出问题,发现问题,解决问题。加深对于问题的理解,提高解决问题的能力。以此培养学习的能力以及有效的解决问题的...
关键词：探究式教学 信息技术 教学 
TPACK视阈下信息技术教学论教学改革探索被引量：8
《中国教育信息化（基础教育）》2012年第12期12-17,共6页刘景宜 
山西师范大学教育科学课题<提升"农村中学教师"信息化教学设计能力的研究>(课题编号YJ1002);山西师范大学教学改革与建设研究项目(课题编号SD2010YBKT-31)
整合技术的学科教学知识(TPACK)是近年来对"信息技术与课程整合"途径与方法研究的最新发展,强调教师是课堂教学设计者、实施者,教学过程的引导者、监控者。文章针对计算机专业师范生的特点,从教师TPACK发展的视角出发,分别从学习者分析...
关键词：TPACK 信息技术教学论 教学设计 
微格教学在信息技术教学论教学中的应用被引量：1
《电子世界》2012年第18期150-151,共2页吴丽华 
本文探讨在信息技术教学论教学中开展推广和应用微格教学,提高信息技术教师和信息技术师范生的教学技能。
关键词：微格教学 信息技术教学 教学技能 
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