闽南童谣在小学音乐教学中的应用  

作　　者：柯丽娜 

机构地区：[1]南安市阳光小学,福建泉州362333

出　　处：《亚太教育》2024年第12期29-31,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课程标准下闽南传统艺术融入小学音乐教学的实践研究”(课题编号:NG1453-176)的研究成果之一。

摘　　要：音乐教育在启蒙学生艺术思想、开阔学生艺术视野、培育学生艺术素养等方面发挥着重要作用。闽南童谣是我国民间传统音乐文化的重要组成部分,将这一特殊的艺术文化表现形式融入小学音乐教学实践当中,对促进小学音乐教学的可持续发展、推动学生的素养进步具有现实意义。在实践中,教师可以通过为学生讲述童谣故事激发学生的学习热情,通过向学生说解童谣意义来开阔学生的知识视野,通过创设趣味童谣情境的方式活跃课堂教学氛围,通过组织学生开展童谣游戏的方式落实寓教于乐,通过带领学生进行童谣表演的方式深化学生的文化感知,通过对教学评价的优化促进童谣文化的传承与发扬。

关 键 词：小学音乐 闽南童谣 运用方法 情境 氛围 游戏 文化 评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]