例谈科学方法教育 赋能科学思维发展  

作　　者：曹焕京 

机构地区：[1]天津市宝坻区教师发展中心,天津301800

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第20期1-3,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题“新课标指导下的高阶思维教学策略与案例研究”,项目编号:KT-[十四五]-015-2023-GH-0008。

摘　　要：结合教学实例详细阐述不同的科学方法应有不同的教育策略,在此基础上,建构初中物理科学方法教育目标水平层次,促进学生科学思维习惯的养成。

关 键 词：初中物理 科学方法 科学思维 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]