数字化转型背景下高职公共基础课在线课程建设研究——以济南职业学院“大学语文”课程为例  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]济南职业学院,山东济南250103

出　　处：《济南职业学院学报》2024年第2期48-53,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：济南职业学院科研课题专项项目“数字人文视域下高职院校红色文化资源育人研究”(KYZX202308)。

摘　　要：教育数字化是教育强国建设的重要组成部分,数字技术给高职公共基础课程建设带来了机遇与挑战。教育高质量发展的核心在课程。近年来,全国高职院校开展了在线开发课程建设,并以此为推动,进行教育数字化转型。在多年建设和研究高职公共基础课在线课程基础上,文章梳理了高职院校公共基础课的数字资源开发应用现状。根据近年职业教育国家在线精品课程遴选工作要求,对高职院校公共基础课在线课程建设发展趋势进行分析,并指出目前课程建设存在的问题。以济南职业学院“大学语文”课程为例,给出了在数字化转型背景下,高职院校公共基础课在线课程建设实施路径。

关 键 词：数字化转型 高职 公共基础课 在线课程 大学语文 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]