苏格拉底“精神助产术”简析及教育启示  

作　　者：陈露 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院

出　　处：《教育研究与评论》2024年第5期121-124,共4页Research and Review on Education

摘　　要：苏格拉底的“精神助产术”又称“启发式教学”,重在思想精神的生成,是别具一格的育人之法,也是当下基本的教育方法和理念。通过回溯梳理,发现“精神助产术”的“助产”过程需要先以“无知”为抓手激发学生探索求知的责任感,再经过循环往复的辩证孕育思想精神的“胎儿”,最终诞生“无知”之智慧。重新审视苏格拉底的“精神助产术”,可得到重视问答法在教学过程中的作用和意义、重视知识与生活经验相融合、重视实践的教学原则等重要启示。

关 键 词：苏格拉底 “精神助产术” 启发式教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]