打破学科界线 融合探求真知——以“酸碱中和滴定融数于化”跨学科实践活动为例  

作　　者：王伊凡 

机构地区：[1]山东省济南第二中学,山东济南250100

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第20期42-44,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在"跨学科综合实践"教学主题提出后,化学教师需要积极研究具体的融合教学策略.在"打破学科界线,融合探求真知,跨学科综合实践活动"背景下开展分析,以"酸碱中和滴定融数于化"跨学科综合实践教学方案设计为例,探究提高化学教学质量的有效策略.

关 键 词：数学 化学 跨学科 综合实践活动 融合 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]