基于大概念的高中历史作业设计初探——以“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”为例  

作　　者：付恒伟 

机构地区：[1]河南省许昌市许昌高级中学,461000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第20期12-14,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：河南省教育科学规划课题“基于大概念的高中历史单元教学设计研究”(2022YB1236)阶段性成果。

摘　　要：大概念可以反映出学科本质,居于学科中心地位,是具有广泛适用性及解释力的思想与方法.基于大概念进行高中历史作业设计,将有助于学生理解单元主题,深度探究单元关键概念与基本问题,对历史史实、历史现象、具体问题及名词术语有正确的理解认知.

关 键 词：学科本质 单元主题 历史史实 广泛适用性 名词术语 高中历史作业 深度探究 关键概念 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]