教育数字化背景下高职日语微课设计策略研究  

作　　者：钟文彬 

机构地区：[1]湖南外国语职业学院东方语言学院,湖南长沙410000

出　　处：《学周刊》2024年第25期114-117,共4页Learning Weekly

基　　金：2023年度湖南省教育厅科学研究项目“教育数字化背景下高职日语微课设计策略研究”(项目编号:23C0827);2023年度湖南外国语职业学院校级课题“教育数字化背景下高职日语微课设计研究”(项目编号:2023HW17)。

摘　　要：近几年来,随着“互联网+”时代的高速发展,我国进入纵深推进教育数字化战略行动阶段,微课作为课堂教学手段之一,因其短小精悍、主题突出、形式新颖等诸多优势而受到了广大教师的青睐。同时,教育数字化新时代对人才培养也提出了更高要求,单纯传授专业知识的微课教学已然不符合教学需求,兼具教学目的和育人目的的微课才能更好地在当代数字化课堂教学中充分发挥其传授知识和塑造价值的作用。另外,高职日语教师在设计微课过程中,也容易遇到诸多难题。文章基于微课设计在教学内容、教学方法、教学设计、教学内核、教学制作方面遇到的具体问题,结合教育数字化背景归纳总结出高职日语微课设计策略,以期提高高职日语微课制作水准,使微课更好地发挥信息化教学优势。

关 键 词：教育数字化 高职日语 微课设计 信息化教学 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]