浅析气体动力学教学中所缺的数学支撑  

作　　者：向鑫 徐义华[1] 吴逸飞[1] 

机构地区：[1]南昌航空大学飞行器工程学院,江西南昌330063

出　　处：《科技风》2024年第22期77-79,共3页

基　　金：2021年南昌航空大学校级教改课题(JY21055)。

摘　　要：高等数学对学生数学语言、抽象思维、逻辑分析等能力的锻炼,将直接影响他们后续学习和接受专业课程的难易程度。在工科专业工程教育认证要求下,学生应用数学知识和专业知识解决复杂工程问题的能力有着明确要求。这就必须在专业课的教学中就将专业知识和数学知识深度结合,使学生能够在授课中学会数学与专业知识的融会贯通,在未来面对具体工程问题能举一反三。为此,本文以飞行器动力专业基础课《气体动力学基础》的教学为例,调研分析教师授课与学生学习情况,讨论了高等数学对专业课教学的支撑作用,并提出了可行的课程改革措施。

关 键 词：高等数学 航空专业课 OBE教学 高等教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]