基于STEAM理念的高中生物学教学探索——以“绿叶中色素的提取和分离”为例  

作　　者：刘曼莉 

机构地区：[1]安徽省利辛高级中学,安徽亳州236700

出　　处：《数理化解题研究》2024年第21期136-138,共3页

基　　金：安徽省亳州市2023年度基础教育科学研究课题“基于STEAM教育理念的高中生物实践活动的开发与应用研究”(BZKTLX2023114)。

摘　　要：STEAM教育作为一种跨学科综合性教育模式,在高中生物授课过程中能发挥重要作用,有利于强化学生的核心素养,让学生快速融入生物学习体系,增强实际教学效果.研究结合绿叶中色素的提取和分离这一课程,提出了三种有效教学策略,为在STEAM理念下开展高中生物教学活动提供了重要参考.

关 键 词：STEAM理念 生物课程 教学探索 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]