教育管理“叙事研究”:从学校管理故事中领悟教育的力量  

作　　者：林卫民[1,2] 

机构地区：[1]北京外国语大学 [2]浙江省杭州狄邦文理学校

出　　处：《人民教育》2024年第13期106-107,共2页People's Education

摘　　要：中小学管理的“叙事研究”,通常指通过搜集和讲述学校管理故事的形式,解构和重构管理行为和经验,进而获得解释性理解的活动。这是一种学校管理者建立办学信念的过程,通过洞察学校管理中的一些问题,以刨根问底的方式去寻求原因,从中折射出管理者的经验体系和教育坚守。中小学管理的叙事研究本质上属于中小学管理方面的专业学习活动,也是学校管理者提升领导力的一种“路径依赖”。

关 键 词：中小学管理 叙事研究 学校管理者 路径依赖 解释性理解 刨根问底 领导力 解构和重构 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]