在游戏中初步培养小学生的逻辑思维和推理能力——“填数游戏”教学实录、评析与反思  

作　　者：韩旭 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安中学(集团)实验学校,广东深圳518101

出　　处：《数学之友》2024年第8期77-80,83,共5页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：新课程标准指出,培养学生逻辑思维能力是实现学生综合素质提升的关键途径.对于低年级的儿童,他们的思维直观、具体、形象,因此,结合低年级儿童的心理特点去培养其抽象思维以及逻辑思维的能力,对学生的数学学习十分重要.基于此,本文结合北师大版一年级下册《填数游戏》一课的教学实录进行了深刻反思,对数学课堂采用适当的游戏教学的重要性进行了深刻分析,希望学生能在推理中体验数学课堂的“数学性”和“趣味性”,力求把抽象的逻辑思维深化到学生的数学学习中.

关 键 词：小学数学 低年级 游戏教学 逻辑思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]